La empresa Murchison SA todos los años nos acompaña en la realización de actividades educativas para niños y niñas de los merenderos.
Actualmente desarrollamos gracias a este programa un taller de Plástica y Reciclado en un merendero y un proyecto de Producción y Lectura de Historietas en la Escuela de gestión social N°1737.
Taller de Plástica y Reciclado, a cargo de la profe Yoko Palacios Chee en Merendero Nuevo Amanecer
En este taller, el lenguaje plástico-visual se articula con la educación ambiental, promoviendo la reflexión sobre el cuidado del entorno, el consumo responsable y la reutilización de materiales. El reciclado se propone no solo como una práctica sustentable, sino también como una oportunidad creativa para resignificar objetos de uso cotidiano, transformándolos en producciones artísticas con valor expresivo y simbólico.
Con esta propuesta buscamos acercar esta realidad a las infancias que asisten a los merenderos que acompañamos, para motivarlos en el aprendizaje y conectándolos con una experiencia que fomenta su creatividad, autoestima y desarrollo integral.
Proyecto de Producción y Lectura de Historietas en la Escuela de Gestión Social 1737
Este taller se realiza con los jóvenes de la Escuela de Gestión Social de la Fundación Ceferino Namuncurá.
Crear y publicar historietas en el marco de un proyecto comunitario no es únicamente una actividad artística, sino un acto de inclusión cultural, supone ampliar las condiciones de participación de las infancias en los circuitos de la cultura, reconociendo el valor social de sus relatos. La literatura y la historieta constituyen herramientas privilegiadas para el desarrollo de las capacidades simbólicas, ya que permiten a los niños imaginar, narrar, representar emociones, construir identidad y elaborar su experiencia cotidiana. Asimismo, tanto la literatura como la historieta operan como territorios de circulación y asunción de la palabra propia. En ellas se ponen en juego representaciones sobre la vida comunitaria, los vínculos, los conflictos, los deseos y las desigualdades, habilitando procesos de simbolización que resultan centrales para la constitución subjetiva.
